Hubungan kematangan emosi dengan proses pembelajaran Mahasiswa Sarjana Keperawatan semester V
Hubungan Kematangan Emosi dengan Proses pembelajaran Mahasiswa Sarjana Keperawatan Semester V di Yogyakarta
Keywords:
Kematangan emosi, proses pembelajaran, mahasiswaAbstract
Tugas pertumbuhan yang muncul pada masa dewasa muda mencakup penguatan prinsip kehidupan dan perkembangan emosi. Kematangan emosional sangat penting bagi mahasiswa karena berpengaruh pada kemampuan dalam menghadapi tantangan, baik dalam bidang akademis maupun kehidupan pribadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterkaitan antara kematangan emosional dengan proses belajar mahasiswa keperawatan di Yogyakarta. Penelitian ini menerapkan metode deskripsi korelasional dan pendekatan cross sectional. Populasi yang diteliti berjumlah 88 orang dengan 88 mahasiswa sebagai sampel. Metode yang digunakan adalah total sampling, dan alat ukur yang dipakai adalah kuesioner untuk mengukur kematangan emosi serta proses
pembelajaran dengan analisis data menggunakan statistik pada α 0.05. Temuan dari penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar peserta, yaitu 70 orang, berusia antara 20 hingga 21 tahun, dengan mayoritas adalah perempuan yakni 72 orang. Dalam aspek kematangan emosi, sebagian besar responden yaitu 82 orang termasuk dalam kategori cukup, sedangkan untuk proses pembelajaran, mayoritas atau 58 orang berada dalam kategori baik. Hasil dari uji Spearman Rank menunjukkan P-value sebesar 0.003.
References
Amanda, N. R. (2023). Pengaruh Kemataangan Emosi Terhadap Sikap Toleransi Mahasiswa Bimbingan Konseling Islam IAIN Parepare. IAIN Parepare.
Armando, D., Ikaningtyas, N., Saputro, D. N. H., & Melati, N. (2024). Hubungan Koping Dengan Tingkat Stress Mahasiswa Tingkat I Terhadap Perkuliahan Offline di STIKES Bethesda Yakkum. SBY Proceedings, 3(1). https://jurnal.stikesbethesda.ac.id/index.php/p/article/view/467
Christy, V. A. (2019). Emotional Intelligence and Emotional Maturity and Their Relationship with Academic Achievement of College Students in Tuticorin District. International Journal of Research in Engineering, Science and Management, 2(11).
Dwilianto, R., Matondang, A. U., & Yarni, L. (2024). Perkembangan Masa Dewasa Awal. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 12.
Epivania, V., & Soetjiningsih, C. H. (2023). Kematangan Emosi dan Perilaku Melukai Diri pada Mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(8), 7337–7344.
Fiqih, S. E. D., & Lestari, R. (2023). Hubungan Antara Kematangan Emosi Dan Dukungan Sosial Dengan Penyesuaian Diri Pada Mahasiswa Perantau. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Hafifah, N., & Anggraini, F. (2022). Kematangan Emosi, Religiusitas Dan Perilaku Agresif. Jurnal At-Taujih, 2(1), 19–31. https://doi.org/10.30739/jbkid.v2i1.1476
Jadav, M. M., & Tajpuria, N. M. (2019). Emotional maturity among graduate and post-graduate students. 7(4). https://doi.org/10.25215/0704.116
Jhesita, N. (2021). Pengaruh Tingkat Kematangan Emosi Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Di SMP Negeri 17 Kota Jambi. Universitas Jambi.
Karinda, F. B. (2020). Belas kasih diri (self compassion) pada mahasiswa. Cognicia, 8(2), 234–252. https://doi.org/10.22219/cognicia.v8i2.11288
Kurniawan, E. B. P. A., & Ngapiyem, R. (2020). Screening Gangguan Mental Emosional: Depresi, Ansietas, Stress Menuju Sehat Jiwa Pada Mahasiswa Keperawatan Semester I di Salah Satu Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Yogyakarta. 64–74.
Lumenta, N., Wungouw, H. I. ., & Karundeng, M. (2019). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Kematangan Emosi Remaja Di Sma N 1 Sinonsayang. Jurnal Keperawatan, 7(1). https://doi.org/10.35790/jkp.v7i1.24344
Maulidha, E., & Salehuddin, M. (2021). Kematangan Emosi Mahasiswa dalam Menyelesaikan Skripsi: Sebuah Studi Kepustakaan. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 4(1), 59–70.
Nathania, R. (2022). Hubungan Blended Learning Dengan Pencapaian Kompetensi Keterampilan Keperawatan Medikal Bedah II Mahasiswa STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta Tahun 2022. STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta.
Noviatri, E. A., Lohmay, I., Korohama, K. E. P., & Apriliana, I. P. A. (2023). Hubungan antara Burnout Belajar dengan Perilaku Displacement pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Nusa Cendana. Jurnal Bimbingan Konseling Flobamora, 1(1), 25–32. https://doi.org/10.35508/jbkf.v1i1.10355
Nur, R. R., Latipah, E., & Izzah, I. (2023). Perkembangan Kognitif Mahasiswa pada Masa Dewasa Awal. Manajemen Dan Pendidikan Dasar, 3(3), 211–219. https://doi.org/10.58578/arzusin.v3i3.1081
Paputungan, F. (2023). Karakteristik Perkembangan Masa Dewasa Awal Developmental Characteristics of Early Adulthood. Media Online) Journal of Education and Culture (JEaC), 3(1), 2986–1012.
Rohmah, N., Damayanti, E., Salsabila, Y., Arifin, Y. A. D. R., Agustina, R., Mangkuluhur, A., & Yosiawan, O. (2023). Motivation of Nursing Students from A Gender PerspectiveBased on The Theory of Attention, Relevance, Confidence, And Satisfaction Attributes. Jurnal Ilmiah Keperawatan (Scientific Journal of Nursing), 9(2), 344–352.
Rusmaladewi, Indah, D. R., Kamala, I., & Anggraini, H. (2020). Regulasi Emosi pada Mahasiswa Selama Proses Pembelajaran Daring di Program Studi PG-PAUD FKIP UPR. Jurnal Pendidikan Dan Psikologi Pintar Harati, 16(2), 43.
Sakti, G., & Sulung, N. (2020). Analisis Pembelajaran Di Masa Pandemik Covid 19 (Literatur Review). Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 5 (3), 496–513.
Sartika, S. B., Untari, R. S., Rezania, V., & Rochmah, L. I. (2022). Belajar Dan Pembelajaran (T. Multazam & M. D. K. Wardana (eds.); 2022nd ed.). Umsida
